domingo, 31 de marzo de 2013

Visita Artemaniaca

¡Queridos artistas! Mi objetivo de hoy, será intentar persuadir, convencer y entusiasmar a un amplio colectivo de personas que se muestren escépticas a la hora de realizar cualquier tipo de actividad lúdica o de ocio relacionada con el arte. Lo cierto es que parece mentira que España sea un país con un gran patrimonio cultural y artístico como el que posee; digo esto, porque la mayoría de la gente o ignora por completo esta idea o simplemente muestra una gran indiferencia ante este hecho y los que no lo hacen, parecen haber olvidado la cantidad de instituciones (museos, exposiciones, galerías de arte) que posee España y de las cuales podemos disfrutar dando muy poco a cambio; solamente basta con sacar una entrada para el debido acceso y contar con una gran disposición y/o interés…

Desde aquí lanzo esta petición… ¡Despertar! Y acudir con vuestra mochila a cuestas a estos maravillosos lugares que os brindan la oportunidad de contemplar auténticas maravillas y creaciones que han marcado la historia del arte y del Universo a través de los Siglos, vislumbrar los diferentes espacios  que aún guardan en sus recintos un poco de cordura intelectual y haceros conocedores de algunas de las más auténticas y majestuosas obras de diferentes estilos artísticos y/o culturales de los más conocidos y discretos artistas españoles, franceses, alemanes… Visitar a través de la vista los diferentes periodos culturales de todos los tiempos, transportaros de un salto al Renacimiento con solo observar una pintura o escultura que os transmita increíbles sentimientos y emociones… estoy segura de que la mochila con la que en un principio habéis acudido expectantes a una visita de estas características, al final de la misma, estará tan llena y cargada de valores positivos que desearéis emprender nuevos viajes en busca de más arte con la que llenarla.
Con vistas a llegar a ser algún día una buena docente de Educación artística, no dudaré en motivar a los alumnos de esta manera, llevándolos a conocer estos lugares que ofertan auténticas e innumerables obras de arte, que los alumnos las vean, las contemplen, aprendan sobre sus autores, que técnicas utilizaban, que temáticas abordan en los diferentes estilos…

 Nada me ilusiona más que poder resumiros dos grandes de mis valiosas experiencias que tuvieron lugar en Madrid, hace ya varios meses atrás… lo primero fue buscar un buen acompañante con el que poder contemplar y comentar las obras que en nuestra visita fuésemos descubriendo… Fueron unos días geniales, ya que los destinos culturales que seleccionamos fueron:
-          El Museo Nacional del Prado, el Museo Tyssen y el Museo de Cera.-
Fue una lástima que no pudiera sacar fotos en ninguno de ellos, aunque el motivo lo entiendo y es que obras de tal valor, pueden sufrir daños con el impacto del flash fotográfico. Aún así, os puedo enseñar algunas fotos de ellos.

Comencemos por el Museo del Prado. En él las ocho horas que estuve dentro, se hicieron cortas y no fueron suficientes para poder visitar todos los pisos y pasillos repletos de arte que el museo ofrecía.

En esta visita pude a demás de admirar diferentes obras, conocer algunos interesantes datos sobre el mismo, tales como que el Museo abrió por primera vez sus puertas al público en 1819, que es uno de los más importantes del mundo, así como uno de los más visitados, desde la fundación del Museo han ingresado más de dos mil trescientas pinturas y gran cantidad de esculturas, estampas, dibujos y piezas de artes decorativas por Nuevas Adquisiciones, en su mayoría donaciones, legados y compras… por ello me siento orgullosa de poder haber estado al menos tres veces.





Algunas de las obras que pude presenciar en directo fueron de los artistas más ensalzados como: Velázquez, El Greco, Goya, Tiziano, Rubens y El Bosco, de los que posee las mejores y más extensas colecciones que existen a nivel mundial, a lo que hay que sumar destacados conjuntos de autores tan importantes como Murillo, Ribera, Zurbarán, Rafael, Veronese, Tintoretto o Van Dyck.

Sin duda, todas las colecciones eran impactantes, pero la que me causó escalofríos y me sobrecogió por su brutal realismo, fueron personalmente  “Las Pinturas negras de Goya” donde había una única sala, dedicadas en exclusiva a estos óleos, de la última etapa de la vida del artista. Entre ellas destacan: “Neptuno comiéndose a sus hijos” y otras muchas cargadas de gran oscuridad, miedos y tenebrosidad. De esta temática pude adquirir un interesante libro que compré en la Tienda del Prado.

Pero a parte de la que acabo de mencionar, puedo recordar muchas otras, que en entradas posteriores me gustaría mencionar y que también son increíbles, tales como: Las Colecciones Reales, El jardín de las Delicias de El Bosco, El caballero de la mano en el pecho de El Greco, El tránsito de la Virgen de Mantegna, La Sagrada Familia conocida como La Perla de Rafael, Carlos V en Mühlberg de Tiziano, El Lavatorio de Tintoretto, el Autorretrato de Durero, Las Meninas de Velázquez, Las tres Gracias de Rubens o La familia de Carlos IV de Goya. como La Fuente de la Gracia de la Escuela de Jan Van Eyck, Auto de fe presidido por santo Domingo de Guzmán de Pedro Berruguete y los cinco lienzos procedentes del Colegio de doña María de Aragón de El Greco. Y por supuestísimo, la ópera prima de las obras de Velázquez y una de las más valoradas y con renombre de la historia del arte, ¡Las Meninas! Fue toda una explosión de emociones poder contemplarla, todo un honor, un verdadero placer.

El Hombre con la Mano en el Pecho
de EL GRECO

La Perla de RAFAEL

El Jardín de las Delicias de EL BOSCO



Tuve el gusto de contemplar, las maravillas que se ofrecen en las escuelas pictóricas de: España, Flandes e Italia (sobre todo Venecia), la pintura alemana (obras de Durero) como principales tesoros, La pintura británica y holandesa (Rembrandt)









El Museo Thyssen.-

Quizás muchos de los artistas que protagonizan con sus obras las instalaciones de este museo, sean para mí menos conocidos, al ser más contemporáneos, pero las palabras para describir lo que contemplé en aquellas salas son: inmensidad, valioso, majestuoso, impresionante, magnífico, espectacular… en fin se quedan cortas y eso que no me dio el tiempo suficiente a explorar todos los rincones y plantas de la que dispone el recinto… Y qué contaros sobre él… pues que pude disfrutar diferentes obras desde el gótico (Duccio, Jan van Eyck) hasta el pop art y los años 80 (David Hockney, Lucian Freud)
Lo que más me impresionó del este museo, por cierto situado en el Palacio de Villa Hermosa, fueron las siguientes espectaculares obras:

Como algunas del Renacimiento italiano pertenecientes a: Domenico Ghirlandaio con el Retrato de Giovanna Tornabuoni y otros muchos, otras del Renacimiento Alemán como las pertenecientes a Durero Cristo entre los doctores, Lucas Cranach el Viejo La ninfa de la fuente, el Retrato de Enrique VIII de Hans Holbein el Joven, otras obras pertenecientes a artistas de Los Países Bajos como Jan Van Eyck con su Díptico de la Anunciación, obras de Caravaggio, Tintoreto Rubens y Jose de  Rivera, de Murillo, El Greco: Cristo con la cruz a cuestas, La Inmaculada Concepción, recuerdo que obras de Rembrandt también me emocionaron especialmente, Nicolas Lancret Alegoría de la Tierra… Son algunas de las innumerables obras que me fascinaron en la visita al Museo Tyssen.

La Ninfa de la Fuente de Lucas Granach "El Viejo"

El Díptico de la Anunciación
de Jan Van Eyck


 



Sin duda estas diferentes visitas han sido un gran espectáculo para la vista, que no dudo en recomendar a cualquier interesado y escéptico en el tema del arte… Desde luego son visitas inolvidables y que merecen la pena. Como broche final debo añadir que en el futuro docente que me espera, no dudaré en seleccionar diferentes rincones de este estilo para programar visitas en las diferentes aulas para la Educación Primaria.
Quiero ser capaz de educar la inteligencia emocional, visual, artística y sensible de mis alumnos, quiero que ellos posean en vez de un listado de conocimientos, una amplia conciencia de cómo es la mejor manera de admirar y contemplar una obra de arte, siendo capaz de admirar todo su contenido y plenitud.

yo, admirando el museo Tyssen
Estatuilla del Varón

jueves, 21 de marzo de 2013

Visita al Mundo del Cómic de Paco Roca



Hoy ha sido un día genial en el que me he dado cuenta que muchas de las personas que persiguen sus sueños, acaban por cumplirlos!
Es el caso del protagonista del cual os hablaré hoy,que no es otro que el genial Paco Roca, un conocido autor nacional del cómic que ha logrado alcanzar el sueño de su infancia, dedicándose de este modo al mundo del arte ...Y esque debo confesaros que esto me parece impresionante, teniendo en cuenta que uno de mis sueños de la infancia era llegar a ser una gran dibujante y pintora, llegando a usar este recurso como estilo de vida.
También debo confesaros, que el nombre del autor del que os estoy hablando hoy, Paco Roca, lo desconocía hasta el momento... y la pregunta es...¿Qué ha hecho que esto cambie? pues tranquilos que os lo explicaré...
Resulta que la Biblioteca Pública de Zamora, ha abierto sus puertas a una magnífica exposición sobre el trabajo del dibujante Paco Roca... como no podía ser de otra manera, no me la he podido perder... Una vez que accedes al interior del recinto, observas una gran entrada en la cual se explica algunos detalles de la vida del protagonista de la exposición (logros, trabajo, personalidad y carácter de su obra...) lo cual te invita a entrar en la exposición y disfrutar con su contenido...
En un primer momento, no sabía bien a que lugar mirar, si a mi derecha o a mi izquierda, ya que todo los que mis ojos veían me gustaba y sabía que desde ese momento,  pasaría un buen rato de tiempo dentro analizando cada detaye...
A continuación adjuntaré unas fotos, para que podáis ver el resumen de la exposición, pero si vivís en Zamora o durante estos días teneis la posibilidad de acercaros por la Provincia os: invito, sugiero y casi obligo a que os paseis a disfrutar de algunas partes del trabajo de Paco Roca, porque estoy segura  de que éste no os defraudará lo más mínimo y apenderéis gran cantidad de cosas sobre el mundo del cómic, de las viñetas y de la ilustración. ¡No os la podeis perder!


Para que me entendáis mejor, os explicaré alguna de las partes que más me han gustado a cerca de la misma:
  • Es una auténtica pasada admirar los diferentes bocetos y borradores con los que ha empezado a trabajar lo que finalmente sería una obra de arte o una ilustración de renombre.

  • Tambien me ha impactado el carácter y de que manera son los trazos que realiza en sus y viñetas, como a través de un simple dibujo puede expresar tantísimo.

  •  Las temáticas que aborda en sus libros de cómics, son de lo más interesantes y profundas, motivando de esta manera y captando la atención de un tipo de público quizás más maduro y sensato en ideas, ya que hace replantearte muchas de las etapas que conforman una vida entera ( La Colección Arrugas, que trata sobre la ausencia de recuerdos en la 3º edad y como esto es visto por la sociedad, desde diferentes visiones, el que padece la enfermedad ó protagonistas de las viñetas y que repercusión social tiene la misma ) Fue muy interesante poder leer alguna de las viñetas que recrean esta realidad.

  • Ha sido un privilegio poder admirar con detaye una de las dos estatuillas con las que se le premió a Paco Roca en los Premios Goya, por su multipremiada obra Arrugas.

  • Es muy interesante poder conocer y contemplar algunos de los bocetos personales más característicos creados por este autor (A demás un vídeo explicativo enfonca el proceso de creación, maneras de entintado...) Por ejemplo: "Memorias de un Hombre en Pijama", "El Faro", "Gráfica para la Crónica de una Crisis Anunciada", "El Invierno del Dibujante", "Calles de Arena"...

  • El interés que ha despertado en mi la obra de este autor, creo que es motivo suficiente de que esta visita haya merecido verdaderamente la pena y mediante la lectura de algunos de los pequeños fragmentos de sus obras se ha despertado un gran interés en mi por este genial sector artístico, el cómic.

Aquí os dejo unas de las fotos más interesantes de la exposición, lo cual no quiere decir que os tengáis que conformar con verla desde este espacio, sino que debéis acudir a verla porque no tiene desperdicio alguno.






























lunes, 18 de marzo de 2013

El Niño Raro

Creo recordar que en entradas anteriores, os he explicado que me hallo inmersa en la elaboración de un Proyecto para la asignatura Educación Plástica en la Educación Primaria, en el cual desarrollaré una programación de aula teniendo en cuenta una serie de premisas, objetivos, contenidos… referentes a la temática del arte y la cultura visual con vistas a experimentar previamente antes de poder trabajar como docente en un centro educativo. Bien, este proyecto tiene como meta final, el diseño y la construcción de un “hipotético alumno realizado con materiales reciclados” y dándole vueltas al asunto y tomando algunas creaciones como referencia (aquí os muestro las ejemplificaciones que más me han gustado) se me ocurre una serie de características para mi trabajo, que estarían muy bien para tomarlas como personificación del “alumno-reciclado” (de momento todo está en el aire, ya que solamente he realizado algún boceto en papel para recrear el futuro diseño y construcción) pero lo que estoy segura de utilizar, serán materiales de construcción, de colores claros, la estructura craneal del niño será grande (porque opino que deberá ser así para absorber todos los conocimientos que se le ofrezcan a este alumno imaginario ) y a su vez tendrá los ojos bien abiertos, porque mi alumno de mentira será muy observador y despierto, con grandes aspiraciones y ganas de ser un niño conocedor del mundo que le rodea y en el que se encuentra.




Y siguiendo con el tema del alumno-imaginario-reciclado se me acaba de ocurrir una serie de ideas, que serían muy interesantes a la hora de llevarlas a la práctica en una hipotética aula de Educación Primaria, porque la creación del niño del que os estoy hablando, no es más que una ejemplificación del trabajo que podría realizarse en el aula de Primaria con los alumnos, y sería interesante que éstos, por grupos hicieran alguna construcción con material reciclado de otro alumno o compañero ficticio suyo y así luego realizar como posible actividad, una exposición en algún rincón del centro o en alguna institución cultural de la ciudad, etc. Estas son algunas de las ideas; pero antes de pasar a esta práctica o propuesta final, he optado por proponer una serie de actividades que os iré presentado a lo largo de las sucesivas entradas que realice. Algunas de ellas, os las resumiré citándolas brevemente para que os hagáis una idea de lo que puede ser útil proponer para pulir la imaginación y creatividad de nuestros alumnos. Estas actividades referentes a la imagen, el arte y la cultura visual pueden ser:

-          Visitas a museos y exposiciones.
-          Comentario crítico de una película y trabajo de una dirección cinematográfica.
-          La Caricatura y la burla de la imagen.
-          Comentario y muestra de obras de arte.
-          Escultura.
-          Cómic.
-          Grafiti.
-          Material artístico indispensable.
-          Imágenes interesantes y Publicidad.
-          Propuesta de actividades.
-          Comentario de libros interesantes.

Creo necesario que el alumno antes de realizar cualquier proyecto o trabajo final, tiene que ir trabajando sucesivamente diferentes áreas relacionadas con el mundo del arte, para que éste pueda desarrollar su: motivación por el tema, creatividad, interés, imaginación, disposición a realizar este tipo de trabajos, antes de ser capaces de realizar una composición de tal envergadura.


Desde aquí lanzo como actividad a mis posibles alumnos la siguiente propuesta: “Realizar un boceto mediante el trazado de líneas del niño de material reciclado que deberán construir”





Espero que desde mi corta experiencia como consejera sobre el tema, os esté resultando útil; a mi desde luego si, ya que estas breves reflexiones que realizo a modo de diario, son muy útiles para tomar conciencia sobre el trabajo que voy realizando progresivamente sobre las actividades que iré proponiendo. Gracias por prestar atención, ¡Hasta pronto artistas!

lunes, 11 de marzo de 2013

Antes de compartir con vosotros, sumergirme y haceros partícipes de la explicación de mis historietas, mis gustos y sugerencias sobre arte y ennumerar las diferentes propuestas que sobre el tema haré progresivamente, he de agradeceros la atención que dediqueis a este humilde espacio que os presento hoy con mucha ilusión.
He de deciros que para mi sería un placer que este rinconcito sirviera, para aquellos interesados en la materia de la enseñanza Artística en la Educación Primaria, una guía práctica de consulta cargada de ideas y propuestas a la hora de llevar material interesante y significativo al aula.
Aquí os dejo una lista de palabras, que sin duda suponen un verdadero reto a la hora de tenerlas presentes en todo tipo de enseñanza y mucho más en la Cultura visual y en la enseñanza artística de 6 a 11 años (sin duda edades que comprenden etapas inolvidables y en las cuales forjamos nuestra conciencia) Esta lista de palabras son:
  1. Motivación.
  2. Novedad.
  3. Nuevo estilo de enseñanza artística en el aula.
  4. Cultura visual.
  5. Aprendizaje significativo y dinámico.
  6. Abajo la censura y los estereotipos.
Podría seguir la lista, pero no pretendo que este espacio resulte teidioso... Por lo que para concluir mi primera entrada, os premiaré con una de las imágenes de una de mis pinturas favoritas; aquí os lo dejo, para que reflexionéis sobre lo que veis y lo que os transmite... en otra entrada que realice más adelante, recapitularemos esta impresionante obra, profundizando como se merece en los entresijos y en el entramado que en la misma se esconden y que su autor Theodore Géricault nos intenta sugerir con la misma... Porcierto, no seáis impacientes, aunque he de reconocer que se me olvidaba mencionar que esta magestuosa obra lleva por nombre: "LA BALSA DE LA MEDUSA"